本網(wǎng)記者 荏苒 文/攝 編輯 王秀華

　　鐘如如，出生于萬(wàn)全鎮(zhèn)宋橋社區(qū)，教育工作者，系浙江省書(shū)協(xié)會(huì)員、溫州市篆刻創(chuàng)作委員會(huì)會(huì)員、溫州市書(shū)法教育委員會(huì)會(huì)員……

　　她的書(shū)法或篆刻作品曾獲溫州市首屆“墨池杯”篆刻提名獎(jiǎng)、溫州市首屆農(nóng)民書(shū)法大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、浙江省視覺(jué)文化作品銅獎(jiǎng)；曾入展浙江省百名女書(shū)家展、浙江省首屆女篆刻家展、浙江省第一、二、三、四、五屆女書(shū)家展、浙江省第四屆書(shū)法篆刻大展、第八屆沙孟海獎(jiǎng)全浙展、浙江省第七屆陸維釗中青年書(shū)法篆刻展、百年西泠湖山流韻西泠印社詩(shī)書(shū)畫(huà)印大展、第六屆全國(guó)篆刻藝術(shù)展、2010年中日韓國(guó)際婦女篆刻交流展、2018年首屆“萬(wàn)印樓獎(jiǎng)”國(guó)際篆刻展，作品入藏“萬(wàn)印樓”當(dāng)代國(guó)際篆刻精英收藏工程……

　　沿樓梯拾級(jí)而上，可以看見(jiàn)鐘如如工作室里掛著的字畫(huà)，有的著墨巧妙，別有一番雅趣；有的筆力勁挺，獨(dú)具個(gè)性；還有的稚氣未脫，卻也天然有真趣。鐘如如告訴記者，因?yàn)樗�喜�?ài)篆刻，所以篆書(shū)作品基本是她所作，而那些楷體字，則是她孩子的作品，至于那些略帶稚氣的字，則是她學(xué)生的作品。

　　鐘如如的性子安靜。小時(shí)候，她的爺爺寫(xiě)春聯(lián)，她就會(huì)幫著拉春聯(lián)。與她年紀(jì)相仿的孩子也不少，但大多貪玩，不愿意幫忙。唯有鐘如如，爺爺寫(xiě)到半夜，她就跟著拉到半夜。“我喜歡聽(tīng)爺爺講筆法、講春聯(lián)。上初中后，雖然我很少再幫爺爺拉春聯(lián)，但那墨汁的香氣還時(shí)常回蕩在我的記憶里。”

　　作為師范類(lèi)學(xué)生，鉛筆、鋼筆、粉筆字以及普通話(huà)是必修課。校內(nèi)，她向書(shū)法老師學(xué)習(xí)顏體；校外，她又另覓名師，學(xué)習(xí)魏碑。課余時(shí)間，她幾乎都浸泡在近墨閣(學(xué)校習(xí)書(shū)場(chǎng)所)，時(shí)常到了學(xué)校熄燈時(shí)間還舍不得離開(kāi)。

　　畢業(yè)后，鐘如如忙于教學(xué)的同時(shí)，帶起了興趣班。她告訴記者，忙碌的工作讓她不得不暫時(shí)放下進(jìn)修書(shū)法的念頭，但她想將自己的一技之長(zhǎng)傳授給學(xué)生。在當(dāng)時(shí)，學(xué)校的習(xí)書(shū)氛圍并不濃厚，許多家長(zhǎng)甚至覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法是在耽誤文化課。鐘如如有自己的堅(jiān)持，學(xué)習(xí)書(shū)法的孩子少，她也照樣教。

　　2006年，鐘如如將自己的孩子送到了黃國(guó)光的書(shū)法課堂，而她自己，也與篆刻結(jié)下了不解之緣。因?yàn)橛袝?shū)法基本功，她在篆刻的道路上走得順利。篆刻雖說(shuō)用的是巧勁，但初始的練習(xí)也時(shí)常刻破石頭，甚至手傷出血。鐘如如很是感慨：“黃老師的引領(lǐng)讓我少走了很多彎路。也多虧黃老師的鼓勵(lì)，讓我對(duì)篆刻一直很自信。記得當(dāng)時(shí)，無(wú)論我刻成什么樣，黃老師都給予鼓勵(lì)與肯定，他的賞識(shí)教育是我篆刻學(xué)習(xí)的動(dòng)力。”學(xué)習(xí)篆刻半年多后，鐘如如抱著試試看的心態(tài)參加了國(guó)展。似乎是意料之外，又似乎是在意料之中，她的作品入展了。

　　在鐘如如看來(lái)，母子倆有共同的愛(ài)好是件非常幸福的事。他們經(jīng)常一起練字、篆刻、看展、聽(tīng)網(wǎng)課……鐘如如喜歡隸書(shū)，而他的孩子喜歡篆書(shū)。他們時(shí)常以不同的字體去書(shū)寫(xiě)同樣的主題，相互評(píng)價(jià)、指正，然后再創(chuàng)作。他們互相欣賞，又有各自的理解。在相互探討的過(guò)程中產(chǎn)生的小摩擦反而能促使彼此成長(zhǎng)。“有一次，兒子刻了一方印，在蓋章時(shí)，印卻裂了。那是一枚名章，印文的設(shè)計(jì)與刀法都非常理想。一枚印章從打稿到設(shè)計(jì)，再到刻完，要兩到三小時(shí)。而此時(shí)，他馬上要出發(fā)去往另一座城市，重刻已經(jīng)來(lái)不及。我們互相探討后，決定給印章做個(gè)殘破。”憑著多年來(lái)對(duì)古印章的理解，鐘如如將破損處的斜對(duì)角輕輕磕破。經(jīng)過(guò)后期處理，這枚印章印出的字虛實(shí)呼應(yīng)，更顯蒼茫，有韻味。

　　隨著時(shí)間的推移，鐘如如的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，而她自己對(duì)藝術(shù)的追求并沒(méi)有停止。從漢印的學(xué)習(xí)到流派印的探索，最終形成自己的風(fēng)格，鐘如如付出的時(shí)間不可謂不多。十多年來(lái)，她幾乎將所有的精力都投入到書(shū)法、篆刻之中。裁一摞紙，一練就是七八個(gè)小時(shí)；買(mǎi)百來(lái)方石頭，定下一個(gè)月目標(biāo)；推掉逛街、聚會(huì)、飯局，將計(jì)劃排滿(mǎn)……這是鐘如如十多年來(lái)的常態(tài)。近幾年，她更是將時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。西泠印社主辦的林劍丹篆刻高研班、來(lái)一石篆刻高研班……她傾盡所有時(shí)間，不放過(guò)任何學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。她笑稱(chēng)自己已經(jīng)沒(méi)有朋友了。她的時(shí)間都用在了書(shū)法、篆刻上。

　　篆刻，以刀代筆，離不開(kāi)書(shū)法。刀法基本功的掌握可能只需要一兩個(gè)月，而對(duì)于篆法和書(shū)法，就算花費(fèi)一生時(shí)間也只能學(xué)到冰山一角。鐘如如告訴記者：“裁紙練字、屯石篆刻，這樣單調(diào)的事情能執(zhí)著以恒，靠的是打心底里的喜歡與那份執(zhí)念。”作為教師，她收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的職業(yè)幸福感，作為書(shū)法、篆刻道路上的探索者，她感受到了中華文字的魅力。是的，對(duì)于書(shū)法、篆刻，她是打心底里喜歡。